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吳偉明|學生懶惰受震撼教育 設計最大價值不是靚

「有時會使出震撼教育這招,罵得很厲害!同學明明可以做得好,卻表現得懶或者不投入,當然也要看人來罵。」廣告人兼設計師吳偉明(Chris)在樹仁大學新聞與傳播學系兼職任教了四年,對著學生,他已經「慈祥」了很多吧。

Chris自嘲在行內出名脾氣不好。「合作就如一段婚姻,不介意有意見,若能『enlighten』我,減價合作亦可!但香港比較多吹毛求疵的客戶,想找人做,但自己又好像懂得做。當然做了十多年才有能力選擇客戶,初時會多些妥協。」

從前面對「麻煩客」,最後或會不歡而散。隨著歲月洗禮,他學懂了運用不同「手段」。「如果發火未必有效果,就不會拍檯拍凳,人老了學會有收穫才會做。」

教書若遇到懶散的學生,Chris又如何使出他的「手段」呢?

「四個男生出來匯報,『mid-term』來的,叫他們交『storyboard』,結果只有四張紙。當下選擇大罵一頓,好過日後工作交出這樣的東西,被老闆罵得更過分。當然現在覆述出來,隱藏了很多不堪說話。」

事後,幾位學生知錯能改,最後的成品做得不錯,與Chris亦保持良好關係。「有時約出來吃飯,或者互相『add IG』,只要能夠啟發幾個學生,便老懷安慰,就是這種滿足感令我繼續教下去。」

讀「Graphic Design」出身的他,卻說自己不是設計師。「讀書時以為畫得靚就好,後來發覺能夠改變一些事才重要。我會說我是『creator』,懂再多軟件和技術並非最本事,最有價值是腦筋。我希望同學知道執行者和策劃者的分別,設計只是策劃的一部分。」

未知讀「Computer Graphic Design and Publishing」的同學能否領悟真諦,但認真對待每一份功課恐怕是基本了,因為Chris的震撼教育不是開玩笑的,最好都不要嘗試。

撰文:馬翠怡

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