自《香港國安法》實行後，教師在社交媒體的言行或教材受到各界關注，涉嫌違規或會收警告信甚至被「釘牌」。修讀歷史學士學位的Jacob（化名），就教育文憑進行為期兩個月的實習。他表示，教師的前景在薪金和工作環境上沒有太大變化，但選取教材和學術自由上會有掣肘，因歷史科是敏感科目，教師或會自我審查盡量避免使用敏感字眼。
他進一步解釋，經過自我審查而製作教材，會自我質疑是否憑良心製作。他說因老師走在「教育最前線」，如避重就輕授課，學生或不能夠吸收應有的知識，最後可能被大眾傳媒影響，難以培育分析能力。
官方教材無可避免
他表示，授課以「官方教材」為主的情況無可避免。他又以近代史為例，教材內容可能較重視共產黨對國家的貢獻為主，減低國民黨的貢獻。他解釋自己會提供更多歷史資料給學生，期望他們以多角度分析，取得自己的答案。
至於教師因被「篤灰」而遭教育局「釘牌」的憂慮，Jacob表示，如學生提出如何解決與政治相關的問題，他會先迴避問題，目的是令學生運用自身的知識去思考以取得到答案，避免出現「觸礁」的情況。
記者、攝影：楊皓昇
